Eleven plus one – Buch gebraucht kaufen

3700302789

(ISBN-13: 9783700302780)

deutliche Gebrauchsspuren

16,6x23,4x0,9 cm

181

335 g

Wien

Paperback

Deutsch

Zustand: Falte im vorderen Buchdeckel (siehe Bild 1); Buchrückenkanten leicht berieben; Bleistifteintrag "129-" am oberen Rand vom Vorsatzblatt; wenige (Rand-)Markierungen mit Bleistift im Buch; leichter Abrieb am hinteren Buchdeckel im Bereich des ISBN-Aufdrucks (Bild 2); ansonsten gute Erhaltung.

Schlagwörter: Schulbuch Fachbuch Berufsschule Tourismus Fremdenverkehr Österreich Englisch

Verlags-Nr 0686
Sprache: Vorwort Deutsch, ansonsten Englisch
Vorwort:
"GEBRAUCHSANWEISUNG
Das Buch besteht aus 12 Lehreinheiten (Units). Jede Einheit zerfällt in folgende Teile:
• Einen zusammenhängenden Text auf der jeweils linken Seite, der zu dem Sachgebiet Hintergrundinformation bietet. Hier wurde der allgemeine Wortschatz und die Syntax bewußt einfach und über das ganze Buch auf einem einheitlichen Niveau gehalten, so daß es dem Lehrer überlassen bleibt, in welcher Abfolge er die Einheiten behandelt.
• Zusätzliches Textmatenal, Zeichnungen, Cartoons, Übersichten auf der rechten Seite. Dieses Material ist teilweise sprachlich schwieriger, die Texte auf der linken Seite können dazu als Vorstufe angesehen werden. (Die Texte entsprechen in Umfang und Schwierigkeitsgrad Reifeprüfungstexten und sind auch zum Teil schon als solche verwendet worden.) Ubersichtstabellen, Vergleiche usw. wurden aus graphischen Gründen auf diese Seite gegeben, um das fortlaufende Schriftbild links nicht zu unterbrechen.
• Bei jeder Einheit ist ein Anfangsniveau (starting pomt) und ein Schlußniveau (target) angegeben. Der starting point kann als Ausgang für die Diskussion verwendet werden. Dabei läßt sich (etwa in der Konversation an Hand der angegebenen Fragen) ein Teil des später benötigten Vokabulars vorausschauend erarbeiten. Die „targets" dienen der abschließenden Diagnose. Auf grammatikalische und sonstige Übungen wurde verzichtet, weil auf dieser Stufe die Grundgrammatik als bekannt vorausgesetzt wird; wo es notwendig ist, lassen sich Übungen zu Teilgebieten je nach den jeweiligen individuellen Bedürfnissen (Wortschatzübungen, charakteristische syntaktische Fügungen u. dgl.) anschließen.
Wie kann man das Buch verwenden ?
Dieses Buch versteht sich als eine Art Bauchladen, aus dem der Lehrer (im Sinne der Methodenfreiheit) selbst auswählen kann und soll. Es stellt in gewisser Weise ein Überangebot dar. Man kann u. a.
• nur den linken Text lesen;
• sich auf den linken Text konzentrieren und ergänzend ausgewähltes Material von der rechten Seite heranziehen;
• kombinieren: einzelne Themenkreise genauer besprechen (mit den rechts angegebenen Materialien), andere nur oberflächlich (an Hand der linken Seite);
• wenn man auf zusammenhängende Darstellung keinen Wert legt, nur ausgewählte Texte aus den Kasten auf der rechten Seite lesen;
• die tabellarischen Übersichten mündlich oder schriftlich /.usammenfassend auswerten lassen;
• Einzelaspekte auswählen und behandeln, auch themenübergreifend: es läßt sich aus verschiedenen Units Material zu einem neuen Sachgebiet zusammenstellen (z. B. zum Unterschied zwischen Industriestaaten und Entwicklungsländern); Querverweise sind an den entsprechenden Stellen angeführt.
Es empfiehlt sich, eine Unit nicht durchgehend zu behandeln, sondern etwa zunächst das Hintergrundmaterial zu behandeln (das auch den Grundwortschatz beinhaltet); später, zur Wiederholung, kann man den einen oder anderen Originaltext heranziehen und ihn etwa nach den Grundsätzen der Matura vorbereiten und behandeln lassen.
Außerdem lassen sich aus dem Material Referate zusammenstellen. Selbstverständlich ist es zu empfehlen, das gegebene Material auch mit eigenem zu ergänzen.
Die Reihung der Themen hat nur Vorschlagscharakter; prinzipiell kann man überall anfangen und eine beliebige Reihenfolge einhalten.
Grundsätze
Methodenfreiheit: Der Lehrer soll durch das gebotene Material möglichst wenig eingeengt werden.
Politische Bildung: Zugleich mit dem Wortmaterial soll auch grundlegendes Wissen und Problembewußtsein vermittelt werden.
Lernfortschntt: Die unter „starting point" angegebenen Fragert beziehen sich vor allem auf einfache Fähigkeiten (Aufzählung usw.) und den Lebensbereich der Schüler. Die „targets" setzen als Ziel die Fähigkeit zur abstrakten Erörterung des Sachgebietes voraus.
Reichhaltigkeit: Im Schwierigkeitsgrad wurde eine mittlere Ebene zwischen der Grundstufe und den Erfordernissen der Zeitungsiektüre angestrebt. Es soll vor allem die Möglichkeit gegeben werden, viel zu lesen und sich damit Wörter und Strukturen einzuprägen, ohne in jedem Satz auf eine übermäßige Anzahl neuer Vokabel zu stoßen.
Wichtige Wörter kommen im allgemeinen viel häufiger als nur einmal und in verschiedenem Kontext vor, um den Gebrauch zu festigen.
Am Ende jeder Unterrichtseinheit sind Übungen eingefügt. Sie sind mit einem Stern :;' gekennzeichnet. Die Überschriften der Übungen beziehen sich auf die Lesestücke, zu denen sie gehören.
Danksagungen
gehen an Dr. Erika Schmelmer für die Anregung, Unterstützung und leihweise Überlassung von Korrekturflüssigkeit,
an Billie Morrice für die Durchsicht des Manuskriptes,
an Christiana Besel, Elfnede Kaltenecker und Erika Schmelmer für die Hilfe bei der Korrektur der Druckfahnen."

Inhalt:
1 Tourism ............................................... 2
2 Sports ................................................. 14
3 Transport .............................................. 26
4 Energy ................................................ 42
5 Pollution .............................................. 56
6 Urban Problems ........................................ 72
7 Media ................................................. 86
8 Advertising ............................................ 100
9 Human Rights / Raccs / Minoritics ....................... 114
10 Women's Rights ........................................ 130
11 Labour ................................................ 144
12 Development Problems .................................. 162
Quellenverzeichnis ...................................... 180"

K381b

1984

R20190319a-6