EinFach Deutsch - Friedrich Schiller - Die Räuber und andere Räubergeschichten – Buch gebraucht kaufen
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Preis:
15,00 €
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gebrauchtes Buch
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Autor/in:
ISBN:
3140222831
(ISBN-13: 9783140222839)Zustand:
leichte Gebrauchsspuren
Format:
21 x 29,5 x 0,5
Seiten:
57
Gewicht:
150 g
Einband:
Pappe
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Einband an den vorderen Ecken leicht gestoßen , weiterer Zustand des Buches - tadellos .
Versand in fester Hülle .
INHALT :
1. Personen
2. Inhalt
3. Vorüberlegungen zum Einsatz des Dramas im Unterricht
4. Die Konzeption des Unterrichtsmodells
5. Die thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells
Baustein 1 : Einführung in die Thematik und erste Leseeindrücke
1.1 Vorstellungen vom Räuber
1.2 Auseinandersetzung mit dem Personenregister
1.3 Der Dramenanfang - ein Leseversuch
1.4 Erarbeitung eines Regiebuches zur Briefszene
Arbeitsblatt 1 : Rollenbesetzung und Regiebuch für den Dramenbeginn
1.5 Analyse eines Filmausschnittes
Baustein 2 : Die ungleichen Brüder
2.1 Fixierung innerer Bilder
2.2 Charakterisierung auf textimmanenter Basis
2.3 Vertiefung des Textverständnisses : Karl kennzeichnet Franz
2.4 Charakterisierung der Brüder in Schillers " Unterdrückte(r) Vorrede "
2.5 Kennzeichnung der Exposition
2.6 Der Verlauf der Handlung und Dramenstruktur
Arbeitsblatt 2 : Übersicht über den Ablauf der Handlung
Baustein 3 : Der schwache Vater
3.1 Charakterisierung auf textimmanenter Basis
3.2 Schriftliche Interpretation eines Szenenausschnittes
3.3 Textexterne Deutung mit Hilfe eines Sekundärtextes und zusätzlicher Informationen
Arbeitsblatt 3 : Analyse eines Sachtextes : Der gebrochene Vater - die gestörte Ordnung
3.4 Textvergleich zwischen Schillers Drama und dem verlorenen Sohn , Lukas 15
3.5 Vertiefung und Aktualisierung der Thematik : Vergleich der Väter bei Schiller und Lindgren
Baustein 4 : Der Räuberhauptmann und sein Anhänger
4.1 Karls Weg zum Räuberhauptmann
4.2 Auseinandersetzung mit der Position D. Liewerscheidts
4.3 der Räuberhauptmann Karl im Vergleich zu Spiegelberg
4.4 Die Bedeutung der Schwurszene
Arbeitsblatt 4 : Vorbereitung und Durchführung eines Standbildes zur Schwurszene
4.5 Vergleich des Räuberhauptmanns Karl mit Rinaldo Rinaldini
Baustein 5 : Jenseits der Räuberwelt : Amalias Liebe
5.1 Auseinandersetzung mit Amalias Art zu sprechen
5.2 Die Bedeutung Amalias für die Personen , denen sie begegnet
5.3 Möglichkeiten dramatischer Gestaltung
5.4 Auseinandersetzung mit Schillers Selbstrezension
5.5 Die Frage nach der Unausweichlichkeit von Amalias Ende
5.6 Vorstellung einer modernen Inszenierung und Diskussion ihres Ansatzes
5.7 Frauengestalten in der Welt der Räuber
Baustein 6 : das Räuberwesen zur Zeit Schillers , Der Schinderhannes
6.1 Das Räuberwesen zur Zeit Schillers
6.2 Die Entwicklung des Schinderhannes zum Räuber
6.3 Die Lebensweise , Räubereien und Schelmereien' des Schinderhannes
6.4 Vergleich des Räuberhauptmanns Schinderhannes mit Rinaldo Rinaldini und mit Karl v. Moor
Baustein 7 : Eine Einführung in o. Preußlers Kinderbuch " Der Räuber Hotzenplotz "
7.1 Austausch von Leseeindrücken
7.2 Analyse des ersten Kapitels
7.3 Argumente für und gegen Räuberliteratur für Kinder
7.4 Vorstellung eines Räuberliedes
7.5 Eigene Räubergeschichten
Baustein 8 : Der Räuberhauptmann Mattis und seine Räuberbande in " Ronja Räubertochter "
8.1 Vertrautmachen mit der Atmosphäre . Lektüre des Romananfangs und Entwicklung innerer Bilder
8.2 Inhaltsangabe des Buches
8.3 Kennzeichnug des Räuberlebens auf der Burg und auf Raubzügen
8.4 Auseinandersetzung mit dem entsprechenden Bildmaterial
8.5 Analyse zweier Filmausschnitte : Das Leben in der Burg . Ein Raubüberfall
8.6 Reflexion der Unterrichtsergebnisse und Konfrontation mit der heutigen Realität
6. Literaturverzeichnis
Versand in fester Hülle .
INHALT :
1. Personen
2. Inhalt
3. Vorüberlegungen zum Einsatz des Dramas im Unterricht
4. Die Konzeption des Unterrichtsmodells
5. Die thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells
Baustein 1 : Einführung in die Thematik und erste Leseeindrücke
1.1 Vorstellungen vom Räuber
1.2 Auseinandersetzung mit dem Personenregister
1.3 Der Dramenanfang - ein Leseversuch
1.4 Erarbeitung eines Regiebuches zur Briefszene
Arbeitsblatt 1 : Rollenbesetzung und Regiebuch für den Dramenbeginn
1.5 Analyse eines Filmausschnittes
Baustein 2 : Die ungleichen Brüder
2.1 Fixierung innerer Bilder
2.2 Charakterisierung auf textimmanenter Basis
2.3 Vertiefung des Textverständnisses : Karl kennzeichnet Franz
2.4 Charakterisierung der Brüder in Schillers " Unterdrückte(r) Vorrede "
2.5 Kennzeichnung der Exposition
2.6 Der Verlauf der Handlung und Dramenstruktur
Arbeitsblatt 2 : Übersicht über den Ablauf der Handlung
Baustein 3 : Der schwache Vater
3.1 Charakterisierung auf textimmanenter Basis
3.2 Schriftliche Interpretation eines Szenenausschnittes
3.3 Textexterne Deutung mit Hilfe eines Sekundärtextes und zusätzlicher Informationen
Arbeitsblatt 3 : Analyse eines Sachtextes : Der gebrochene Vater - die gestörte Ordnung
3.4 Textvergleich zwischen Schillers Drama und dem verlorenen Sohn , Lukas 15
3.5 Vertiefung und Aktualisierung der Thematik : Vergleich der Väter bei Schiller und Lindgren
Baustein 4 : Der Räuberhauptmann und sein Anhänger
4.1 Karls Weg zum Räuberhauptmann
4.2 Auseinandersetzung mit der Position D. Liewerscheidts
4.3 der Räuberhauptmann Karl im Vergleich zu Spiegelberg
4.4 Die Bedeutung der Schwurszene
Arbeitsblatt 4 : Vorbereitung und Durchführung eines Standbildes zur Schwurszene
4.5 Vergleich des Räuberhauptmanns Karl mit Rinaldo Rinaldini
Baustein 5 : Jenseits der Räuberwelt : Amalias Liebe
5.1 Auseinandersetzung mit Amalias Art zu sprechen
5.2 Die Bedeutung Amalias für die Personen , denen sie begegnet
5.3 Möglichkeiten dramatischer Gestaltung
5.4 Auseinandersetzung mit Schillers Selbstrezension
5.5 Die Frage nach der Unausweichlichkeit von Amalias Ende
5.6 Vorstellung einer modernen Inszenierung und Diskussion ihres Ansatzes
5.7 Frauengestalten in der Welt der Räuber
Baustein 6 : das Räuberwesen zur Zeit Schillers , Der Schinderhannes
6.1 Das Räuberwesen zur Zeit Schillers
6.2 Die Entwicklung des Schinderhannes zum Räuber
6.3 Die Lebensweise , Räubereien und Schelmereien' des Schinderhannes
6.4 Vergleich des Räuberhauptmanns Schinderhannes mit Rinaldo Rinaldini und mit Karl v. Moor
Baustein 7 : Eine Einführung in o. Preußlers Kinderbuch " Der Räuber Hotzenplotz "
7.1 Austausch von Leseeindrücken
7.2 Analyse des ersten Kapitels
7.3 Argumente für und gegen Räuberliteratur für Kinder
7.4 Vorstellung eines Räuberliedes
7.5 Eigene Räubergeschichten
Baustein 8 : Der Räuberhauptmann Mattis und seine Räuberbande in " Ronja Räubertochter "
8.1 Vertrautmachen mit der Atmosphäre . Lektüre des Romananfangs und Entwicklung innerer Bilder
8.2 Inhaltsangabe des Buches
8.3 Kennzeichnug des Räuberlebens auf der Burg und auf Raubzügen
8.4 Auseinandersetzung mit dem entsprechenden Bildmaterial
8.5 Analyse zweier Filmausschnitte : Das Leben in der Burg . Ein Raubüberfall
8.6 Reflexion der Unterrichtsergebnisse und Konfrontation mit der heutigen Realität
6. Literaturverzeichnis
Erschienen:
2001
Angebot vom:
10.10.2024
Bestell-Nr.:
BN4810
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§ 3 Rücksendekostenvereinbarung, Widerrufsrecht bis zu 14 Tagen
Machen Sie von Ihrem Widerrufsrecht Gebrauch, haben Sie die regelmäßigen Kosten
der Rücksendung zu tragen, wenn die gelieferte Ware der bestellten entspricht.
Widerrufsbelehrung
Widerrufsrecht
Sie können Ihre Vertragserklärung innerhalb von 14 Tagen ohne Angabe von Gründen in
Form einer eindeutigen Erklärung (z.B. Brief , e-mail) oder, wenn Ihnen die Sache vor Fristablauf überlassen wird,
durch Rücksendung der Sache widerrufen.
Sie können dafür das beigefügte Muster - Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist.
Die Frist beginnt nach Erhalt dieser Belehrung in Textform, jedoch nicht vor Eingang der
Ware beim Empfänger (bei der wiederkehrenden Lieferung gleichartiger Waren nicht vor
Eingang der ersten Teillieferung) und auch nicht vor Erfüllung unserer Informationspflichten
gemäß Artikel 246 § 2 in Verbindung mit § 1 Abs. 1 und 2 EGBGB sowie unseren Pflichten
gemäß § 312e Abs. 1 Satz 1 BGB in Verbindung mit Artikel 246 § 3 EGBGB. Zur Wahrung
der Widerrufsfrist genügt die rechtzeitige Absendung des Widerrufs oder der Sache.
Der Widerruf durch Rücksendung der Ware ist zu richten an:
hendel- versand ,Bettina Hendel
Leonhard-Frank-Straße 24
99425 Weimar
e-mail: [email protected]
Widerrufsfolgen:
Im Falle eines wirksamen Widerrufs sind die beiderseitig empfangenen Leistungen
zurückzugewähren und ggf. gezogene Nutzungen (z.B. Zinsen) herauszugeben.
Können Sie uns die empfangene Leistung ganz oder teilweise nicht oder nur in
verschlechtertem Zustand zurückgewähren, müssen Sie uns insoweit ggf. Wertersatz
leisten. Bei der Überlassung von Sachen gilt dies nicht, wenn die Verschlechterung
der Sache ausschließlich auf deren Prüfung – wie sie Ihnen etwa im Ladengeschäft
möglich gewesen wäre – zurückzuführen ist. Im übrigen können Sie die Pflicht zum
Wertersatz für eine ,durch die bestimmungsgemäße Ingebrauchnahme der Sache
entstandene Verschlechterung der Sache vermeiden, indem Sie die Sache nicht wie
Ihr Eigentum in Gebrauch nehmen und alles unterlassen, was deren Wert beeinträchtigt.
Paketversandfähige Sachen sind auf unsere Gefahr zurückzusenden. Sie haben die
Kosten der Rücksendung zu tragen, wenn die gelieferte Ware der bestellten entspricht.
Verpflichtungen zur Erstattung der Zahlungen müssen innerhalb von 30 Tagen erfüllt
werden. Die Frist beginnt für Sie mit der Absendung Ihrer Widerrufserklärung oder
der Sache, für uns mit deren Empfang.
Ende der Widerrufsbelehrung
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verschlechtertem Zustand zurückgewähren, müssen Sie uns insoweit ggf. Wertersatz
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