ISBN beginnend mit 9783968481

• ISBN 9783968481005: Thomas Greuel: Videoproduktion im musikpädagogischen Kontext – Mit Smartphone, Laptop und kostenfreier Software zum eigenen Musikvideo


• ISBN 9783968481012: Iris Kruse: „So viel Größenwahn muss sein!” – Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft


• ISBN 9783968481029: Karin Vach: Nils Mohl – Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2019


• ISBN 9783968481036: Daniel Autenrieth: (Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft – Konzepte, Theorien und Praxisbeispiele


• ISBN 9783968481043: Friederike von Gross: Postdigitale Kulturen Jugendlicher – Medienpädagogische Gestaltungs- und Identitätsräume


• ISBN 9783968481050: Ellen Winner: Ein (inzwischen) unbequemer Gast in der Schule – Von den Anfängen des Kunstunterrichts, seiner Entwicklung und seinen künftigen Chancen


• ISBN 9783968481067: Marina Gržinić: CIVIL SOCIETY REIMAGINED – Citizens’ Memories and Imaginaries: Democratic Citizenship


• ISBN 9783968481074: Friederike Dunger: KINDER BeRATEN ERWACHSENE – Handbuch für Kinderbeiräte an Kulturinstitutionen


• ISBN 9783968481081: Jan-René Schluchter: Tiere - Medien - Bildung – Mediendidaktische Annäherungen an die Cultural Animal Studies (Teil 2)


• ISBN 9783968481104: Julia Benner: Otfried Preußler revisited


• ISBN 9783968481111: Constanze Kirchner: Transkulturelle Bildwelten – multiperspektivische Zugänge im Kunstunterricht – Praxisbeispiele und konzeptionelle Überlegungen


• ISBN 9783968481128: Henrike Plegge: Räume der Kunstvermittlung – Ambivalenzen sichtbarer Vermittlungsräume im Museum für Gegenwartskunst und ihre Auswirkungen auf die pädagogische Praxis


• ISBN 9783968481135: Ludwig Duncker: Zwischen Kindheit und Kultur – Grundzüge einer Theorie der Grundschule


• ISBN 9783968481142: Stefan Becker: Plastisches Gestalten von Kindern und Jugendlichen – Entwicklungsprozesse im Formen und Modellieren mit Ton


• ISBN 9783968481159: Max Fuchs: Pädagogik als symbolische Form – Eine theoretische Grundlegung der Erziehungswissenschaft im Anschluss an Ernst Cassirer


• ISBN 9783968481166: Jana Mikota: Erstleseliteratur als vielfältiger Lern- und Erfahrungsort


• ISBN 9783968481173: Kathrin Demmler: Der Generationenbegriff in Medienforschung und Medienpädagogik – merzWissenschaft 2023


• ISBN 9783968481180: Monika Miller: Urbaner Raum und Mobilität – Kunst-Sommercamp 2023 für bildnerisch begabte Kinder und Jugendliche


• ISBN 9783968481197: Christiane Schmidt-Maiwald: Kunstbetrachtung in der Grundschule


• ISBN 9783968481203: Sina Vogel: Bauen in der Grundschule zwischen Spiel und Narration – Eine empirische Untersuchung zur Konkretisierung einer grundschulspezifischen Baudidaktik


• ISBN 9783968481227: FaBuLoUS Autorinnenkollektiv: Möglichkeitsräume zwischen FabLabs und Schulen – Perspektiven und praktische Erkundungen


• ISBN 9783968481234: Maximilian Schober: KI als „Wunscherfüller“? – Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen. Qualitative Studie des JFF – Institut für Medienpädagogik im Rahmen von „Digitales Deutschland“


• ISBN 9783968481241: Bettina Uhlig: Wölfe, Wellen, tiefe Wälder – Für Gabriele Lieber


• ISBN 9783968481258: Claudia Schmiderer: Die Wissensgesellschaft – ein Mythos?


• ISBN 9783968481265: Lucas König: 01_Zugänge zum Werken


• ISBN 9783968481272: Carmen Moersch: Kunstvermittlung zeigen: Über die Repräsentation pädagogischer Arbeit im Kunstfeld


• ISBN 9783968481289: Carmen Moersch: Die Bildung der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst – Eine postkoloniale und feministische historische Kartierung der Kunstvermittlung


• ISBN 9783968481296: Alexander Henschel: Was heißt hier Vermittlung?


• ISBN 9783968481319: Christina Griebel: Die Zukunft erinnern – Essay als Methode


• ISBN 9783968481326: Ulrike Stutz: Künstler*innen in der Künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern – Bewegungen im Spannungsfeld – Empirische Analysen von Praxen und Einstellungen von Künstler*innen


• ISBN 9783968481333: Gila Kolb: Zeichnen können – Ein Paradigma der Kunstpädagogik


• ISBN 9783968481340: Monika Miller: Mensch und Natur – Nachhaltigkeit – Kunst-Sommercamp 2024 für bildnerisch begabte Kinder und Jugendliche


• ISBN 9783968481357: Daniel Autenrieth: Kultur der Digitalität = Kultur der Partizipation ?! – Erforschung und Gestaltung einer partizipativen Bildungslandschaft


• ISBN 9783968481364: Willy Noll: Medialer Anfangsunterricht – Kunstpädagogik in der Kulturform der Komplexität


• ISBN 9783968481371: Kerstin Hallmann: Gemeinschaftlichkeit – Perspektiven künstlerischer und kunstpädagogischer Kollektive und Kollaborationen


• ISBN 9783968481388: Andrea Wanner: Altersbilder in Bilderbüchern – Eine Mixed-Method-Analyse deutschsprachiger Bilderbücher im 21. Jahrhundert


• ISBN 9783968481395: Friederike von Gross: Was auf die Ohren?! – Kreativ und kritisch mit Hörmedien in der Medienpädagogik


• ISBN 9783968481401: Christiane ten Hoevel: Design und Kunst – Kreativität als verbindendes Konzept


• ISBN 9783968481418: Andreas Brenne: Wer hat Angst vor Winnetou? – Karl May im Spannungsfeld postkolonialer Diskurse


• ISBN 9783968481425: Gabriele Lieber: Anderes anders denken – Diversität und Narration in kunst-, musik- und deutschdidaktischer Perspektive


• ISBN 9783968481432: Max Fuchs: Erziehungswissenschaft und Postkolonialismus – Annäherungen an eine aktuelle Kritik der Moderne


• ISBN 9783968481449: Karola Schöppe: Kreativität neu denken – Multiperspektivische Annäherungen an eine Schlüsselkompetenz


• ISBN 9783968481456: Ricarda Freudenberg: Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht – Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer Politischen Literatur- und Mediendidaktik


• ISBN 9783968481463: Michaela Kaiser: All inclusive? – Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion


• ISBN 9783968481487: Katharina Brönnecke: About Culture – Die Aufdeckung identitätsbildender Narrative durch künstlerisch-kommunikatives Handeln in transkulturellen Lebenswelten


• ISBN 9783968481500: Katja Helpensteller: Ästhetische Erfahrung in der frühen Kindheit – Empirische Studien über ästhetische Erfahrungsprozesse in offenen Lernumgebungen im Kindergarten


• ISBN 9783968481517: Petra Hüttis-Graff: Beobachten im Deutschunterricht der Grundschule


• ISBN 9783968481524: Silke Ballath: Kontextspezifische (Aushandlungs-)Räume pluraler Beziehungsweisen – Eine Ethnographie künstlerisch-edukativer Prozesse in einem Modellprogramm


• ISBN 9783968481548: Valentin Dander: Bildung und digitaler Kapitalismus


• ISBN 9783968481555: Jeannine Simon: Die Gaming-Falle – Wie digitale Spiele uns um Zeit, Geld und Daten bringen


• ISBN 9783968481586: Friedrich Werther: Computerspiele(n) verstehen – Ein handlungstheoretisches Modell für die Kulturtechnik des Computerspielens


• ISBN 9783968481623: Kathrin Demmler: Medien, Medienbegriff und Öffentlichkeit im digitalen Wandel. Ein interdisziplinäres Update – merzWissenschaft 2024


• ISBN 9783968481630: Tatjana Vogel-Lefèbre: Teachers‘ Beliefs zum Einsatz digitaler Medien – Perspektiven von Studierenden, Lehrkräften und Seminarleitungen des Faches Deutsch