ISBN beginnend mit 9783990350
Seit Anfang der 70er Jahre werden die meisten Bücher mit einer ISBN (International Standard Book Number) herausgegeben. Anfangs noch 10-stellig, wurde 2005 die 13-stellige ISBN eingeführt, die heute Standard ist. Die ISBN finden Sie meist hinten auf dem Buchumschlag bzw. Buchdeckel oder innen auf dem Vorsatz. In unserem Sortiment finden Sie auch alte und vergriffene Titel ganz einfach mithilfe der ISBN. Diese Seite gibt einen Überblick über alle ISBN-Titel, die Sie bei uns bestellen können.
- ISBN 3990350110: Krug, Halef: Gino Gitarrino 1 - Eine musikalische Erzählung mit 10 leichten Spielstücken für Gitarre
- ISBN 3990350129: Krug, Halef: Gino Gitarrino 2 - Eine musikalische Erzählung mit 10 leichten Spielstücken für Gitarre
- ISBN 3990350137: Krug, Halef: Weihnacht mit Gino Gitarrino - Eine musikalische Erzählung mit 16 bekannten Weihnachtsliedern in leichten Sätzen für Gitarre
- ISBN 9783990350508: Robert Latham: Deep river - 10 spirituals and gospels for mixed choir SATB a cappella
- ISBN 9783990350607: Führe, Uli: Jorinde & Joringel - nach den Gebrüdern Grimm ; ein märchenhaftes Musical für 8- bis 12-Jährige
- ISBN 9783990350669: Detterbeck, Markus: Groove up your choir - vom Pattern zum Konzertstück ; 8 popular styles für gemischte Stimmen SATB
- ISBN 9783990350713: Spielmann, Markus: mip- journal 39/2014, Heft - Die Praxiszeitschrift für den Muasikunterricht der 5. bis 10. Jahrgangsstufe
- ISBN 9783990350805: Maierhofer, Lorenz: christmas 4 voices - Das große Weihnachts-Chorbuch für gemsichte Stimmen SATB
- ISBN 9783990350829: Jean Kleeb: Canta Brasil - 8 Chorstücke und Chorarrangements für gemischte Stimmen SATB
- ISBN 9783990350843: Kern, Renate; Kern, Walter: Villa Spooky - ein geisterhaftes Musical für 8- bis 11-Jährige
- ISBN 9783990350867: Kern, Renate; Kern, Walter: Villa Spooky. Paket: Buch und Audio-CD - Ein geisterhaftes Musical für 8- bis 11-Jährige. Buch und Audio-CD mit Gesamtaufnahmen und Playbacks aller Lieder
- ISBN 9783990350874: Gies, Stefan; Heß, Frauke: Kulturelle Identität und soziale Distinktion - Herausforderungen für Konzepte musikalischer Bildung