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Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? – Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse – Buch gebraucht, antiquarisch & neu kaufen

ISBN 9783781526723: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? – Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse
ISBN 9783781526723: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? – Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse
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