ISBN beginnend mit 9783781523

• ISBN 9783781523005: Josef Schrader: 100 Jahre Volkshochschulen – Geschichten ihres Alltags


• ISBN 9783781523012: Torsten Dietze: Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern – Empfehlungen und Organisationsbedingungen


• ISBN 9783781523029: Benita Affolter: Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts – Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell


• ISBN 9783781523043: Robert Baar: Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung


• ISBN 9783781523050: Max Liedtke: Das Fräulein Lehrerin – Beispiel: Fräulein Helene Käferlein (1901-1975), ihre Erniedrigungen, ihre Leistungen. Eigentlich denkmalwürdig


• ISBN 9783781523074: Kerstin Mayr-Keiler: Volksschule in Aufbruch – Evaluation eines Pilotprojekts zur Weiterentwicklung des Elementar- und Primarbereichs


• ISBN 9783781523081: Maria Degeling: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. – Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven


• ISBN 9783781523111: Susanne Gebauer: Förderung von Lehrerkompetenzen zur adaptiven Unterrichtsgestaltung – Zum Potenzial situierter Lernumgebungen in der Lehrerfortbildung


• ISBN 9783781523128: Matthias Krepf: Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? – Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse


• ISBN 9783781523135: Ellen Thormann: Rettet das OS - ein "widerständig-trotziges“ Kunstprojekt von Wilf Thust aus den späten 70er Jahren


• ISBN 9783781523142: Anke Groß-Kunkel: LEA Liest – Literatur für alle – Ideen für inklusive Leseanlässe


• ISBN 9783781523159: Magdalena Hartmann: Facetten inklusiver Bildung – Nationale und internationale Perspektiven auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme


• ISBN 9783781523166: Christian Reintjes: Begabungsförderung und Professionalisierung – Befunde, Perspektiven, Herausforderungen


• ISBN 9783781523173: Stephan Gingelmaier: Gemeinsam & verschieden: was sind Spezifika des Faches "ESE"?


• ISBN 9783781523180: Fabian Tormin: Macht und Pädagogik in der rechtlichen Betreuung


• ISBN 9783781523197: Simone Austermann: Gewissen, Geographie und Gartenidylle – Eine Analyse der Kleinen Kinderbibliothek von Joachim Heinrich Campe


• ISBN 9783781523203: Anette Völker-Rasor: Mit Flüchtlingen lernen – Kulturelle Annäherung in Deutschkursen für Asylsuchende


• ISBN 9783781523210: Laura Rödel: Inklusive Sprach(en)bildung – Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung


• ISBN 9783781523227: Konrad Bundschuh: Förderdiagnostik konkret - Theorie und Praxis für die Förderschwerpunkte Lernen, geistige, soziale und emotionale Entwicklung


• ISBN 9783781523234: Britta Baumert: Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung – Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs


• ISBN 9783781523241: Jonas Scharfenberg: Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? – Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich


• ISBN 9783781523258: Lydia Brack: Professionalisierung im Gespräch – Subjektivierungen in Nachbesprechungen zum Grundschulunterricht im Rahmen des Semesterpraktikums


• ISBN 9783781523265: Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF): Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 25 (2019) – Schwerpunkt: 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung


• ISBN 9783781523272: Michaela Schmid: Ratgeberforschung in der Erziehungswissenschaft – Grundlagen und Reflexionen


• ISBN 9783781523296: Stefanie Schnebel: Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung – Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen


• ISBN 9783781523302: Susanne Lin-Klitzing: Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik, Politikberatung - Beiträge zum Marburger Gedenksymposium


• ISBN 9783781523319: Kristina Lüdtke: Stressbewältigung für Lehrkräfte – Eine empirische Studie


• ISBN 9783781523326: Eva Matthes: Open Educational Resources (OER) im Lichte des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER) – Interdisziplinäre Perspektiven und Anregungen für die Lehramtsausbildung und Schulpraxis


• ISBN 9783781523333: Sabine Doff: Spannungsfelder der Lehrerbildung – Beiträge zu einer Reformdebatte


• ISBN 9783781523340: Susanne Lin-Klitzing: Schulische Bildung im Zeitalter der digitalen Transformation – Konsequenzen für das Gymnasium?


• ISBN 9783781523357: Hartmut Giest: Methodologien der Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts


• ISBN 9783781523364: Sandra Tänzer: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten – Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum


• ISBN 9783781523371: Annemarie Augschöll Blasbichler: Europa und Bildungsmedien


• ISBN 9783781523395: Dorothee Meyer: Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten – Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen


• ISBN 9783781523401: Bettina Reiss-Semmler: Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung – Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte


• ISBN 9783781523418: Christine Biermann: Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld


• ISBN 9783781523425: Sophie C. Holtmann: Inklusionen und Exklusionen des Humanen


• ISBN 9783781523432: Elke Döring-Seipel: Arbeiten mit Zielen – Innovative Wege zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern


• ISBN 9783781523449: Julia Sotzek: Emotionen im Berufseinstieg von Lehrpersonen – Eine praxeologisch-wissenssoziologische Untersuchung ihrer Bedeutung für die Professionalisierung


• ISBN 9783781523456: Peter Dudek: „Körpermissbrauch und Seelenschändung“ – Der Prozess gegen den Reformpädagogen Gustav Wyneken 1921


• ISBN 9783781523463: Andreas Langfeld: Elternschaft in jungen Familien zwischen Lebenswelt und Institution – Eine qualitative Studie zu Erziehungserfahrungen und familienbiographischen Prozessen


• ISBN 9783781523470: Tomas Kasper: Lehrerbildung im europäischen Kontext – Anfänge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen


• ISBN 9783781523494: Gabi Ricken: Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum – Inklusion als Querschnittaufgabe


• ISBN 9783781523500: Tomke Sabine Gerdes: Psychische Beeinträchtigung und Erwerbsarbeit – Eine qualitative Studie zu Frauen und Männern mittleren Alters in der Öffentlichen Verwaltung


• ISBN 9783781523517: Katja Görich: Fit fürs Klassenzimmer – Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende


• ISBN 9783781523531: Boris Kalbheim: Wer bin ich vor dir? – Strategien der Selbstartikulation Jugendlicher in Auseinandersetzung mit fremden Religionen


• ISBN 9783781523548: Sarah L. Fornol: Bildungssprachliche Mittel – Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe


• ISBN 9783781523555: Diethelm Wahl: Wirkungsvoll unterrichten in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung - von der Organisation der Vorkenntnisse bis zur Anbahnung professionellen Handelns


• ISBN 9783781523562: Johanna Backhaus-Knocke: Bildungsdokumentationen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich – Mehrperspektivische Betrachtungen


• ISBN 9783781523586: Gertraud Kremsner: Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht – Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg


• ISBN 9783781523593: Katja Mackowiak: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung


• ISBN 9783781523609: Anne Piezunka: Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? – Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen


• ISBN 9783781523616: Ellen Brodesser: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre - ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte


• ISBN 9783781523623: Torsten Dietze: Inklusion – Partizipation – Menschenrechte – Transformationen in die Teilhabegesellschaft?


• ISBN 9783781523647: Kathrin Rheinländer: Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung – Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis


• ISBN 9783781523654: Agnieszka Maluga: Die Rechte des Kindes und der Tod – Janusz Korczaks Pädagogik der Achtung in der Kinderhospizarbeit


• ISBN 9783781523661: Susanne Offen: „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts


• ISBN 9783781523678: Wiebke Fiedler-Ebke: „Gegenwind von allen Seiten“ oder „wirklich ernst genommen“ – Rekonstruktionen von Argumentationsmustern zur Schülervertretung in der gymnasialen Oberstufe


• ISBN 9783781523685: Katrin Velten: HandlungsSpielRäume – Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule


• ISBN 9783781523692: Melanie Fabel-Lamla: Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion – Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen


• ISBN 9783781523708: Uwe Hericks: Fachliche Bildung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern


• ISBN 9783781523715: Susi Klaß: Medienpädagogische Professionalisierung in der universitären Lehrer*innenbildung – Eine Interventionsstudie


• ISBN 9783781523746: Herbert Gudjons: Auf meinen Spuren – Übungen zur Biografiearbeit


• ISBN 9783781523753: Dörte Balcke: Kontexte erziehungswissenschaftlichen (Lehrbuch-)Wissens – Exemplarische Betrachtungen zum Werk Albert Rebles und weitere ausgewählte Beispiele


• ISBN 9783781523760: Astrid Boll: Das Kreuz der Elementardidaktik – Bedeutung der intuitiven Mathetik als Lernkunst der Kinder im Kontext der Bildungsplanung


• ISBN 9783781523777: Caroline Rau: Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern – Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften


• ISBN 9783781523784: Dana Tegge: Inklusion als schulischer Transformationsprozess – Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene


• ISBN 9783781523791: Nadja Melina Burgio: Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern - Herausforderungen der Fachkräfte und Handlungsempfehlungen für die Qualifizierung


• ISBN 9783781523807: Stephan Gingelmaier: Macht und Ohnmacht in der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen


• ISBN 9783781523814: Ludwig Haag: Lehrerpersönlichkeit – Die Frage nach dem ‚guten Lehrer‘, nach der ‚guten Lehrerin‘


• ISBN 9783781523821: Florian Hesse: Auf die Lernbegleitung kommt es an! – Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung


• ISBN 9783781523838: Birgit Herz: Brennpunkt Erziehungshilfe: Dialogpartner Technik?


• ISBN 9783781523845: Ann Kristin Haverich: Sportlehrer*in-Werden – Rekonstruktionen über die Passungsverhältnisse von Sportstudierenden im universitären Feld der Lehramtsbildung


• ISBN 9783781523852: Simone Austermann: Strukturen der Erziehungswissenschaft – Erziehungswissenschaftliche Strukturen


• ISBN 9783781523869: Monika Witzke: Moralerziehung in der Familie – Eine empirische Studie über reziproke Vermittlungs- und Aneignungstätigkeiten in Eltern-Kind-Beziehungen mit Fokus auf moralbezogene Regelbrüche sowie Leit-, Selbst- und Fremdbilder


• ISBN 9783781523876: Sylvia Wehren: Erziehung – Körper – Entkörperung – Forschungen zur pädagogischen Theorieentwicklung


• ISBN 9783781523883: Albin Dannhäuser: Bildung für eine humane Welt – Zur Ideen- und Wirkungsgeschichte des BLLV


• ISBN 9783781523890: Michael Annegarn-Gläß: Neue Bildungsmedien revisited – Zur Einführung des Lehrfilms in der Zwischenkriegszeit


• ISBN 9783781523906: Daniela Knüsel Schäfer: Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien – Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen


• ISBN 9783781523913: Anna Grabosch: Handlungskompetenz und Deutungsmuster – Empirische Analysen zu praktischen Elementen in der Lehrer*innenbildung


• ISBN 9783781523920: Johannes Karl Schmees: Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess – Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich


• ISBN 9783781523937: Henrik Streffer: „Was brauchen Kinder?“ Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule – Perspektiven von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings


• ISBN 9783781523944: Ulrich Binder: Strukturwandel in der Erziehungswissenschaft – Theoretische Perspektiven und Befunde


• ISBN 9783781523951: Andrea De Vincenti: 1918 in Bildung und Erziehung – Traditionen, Transitionen, Visionen


• ISBN 9783781523968: Juliane Schlesier: Lern- und Leistungsemotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion – Ein integratives Modell


• ISBN 9783781523975: Tim Zumhof: Show, Don’t Tell – Education and Historical Representations on Screen and Stage in Germany and the USA


• ISBN 9783781523982: Matthias Meyer: Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften – Ein diskursanalytischer Forschungszugang


• ISBN 9783781523999: Ann-Kathrin Dittrich: Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf – Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis