ISBN beginnend mit 9783781525

• ISBN 9783781525009: Svenja Meuser: Behinderung und Enhancement – Eine Analyse ethischer Positionen


• ISBN 9783781525016: Maria Hallitzky: Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch – Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde


• ISBN 9783781525030: René Schroeder: Ungestört bei der Sache? – Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung


• ISBN 9783781525047: Eckhardt Fuchs: IJHE Bildungsgeschichte – International Journal for the Historiography of Education 12. Jahrgang (2022) Heft 1


• ISBN 9783781525054: Jan M. Stegkemper: Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung


• ISBN 9783781525061: Dörte Balcke: Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs – Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag


• ISBN 9783781525078: Ilse Schrittesser: Schulgeschichten in der Lehrer:innenbildung – Über den Einsatz von Kollektiver Erinnerungsarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung


• ISBN 9783781525085: Ingelore Mammes: Professionalisierung von Grundschullehrkräften – Kontext, Bedingungen und Herausforderungen


• ISBN 9783781525108: Ina Scholz: Das Konzept Lebensqualität in der Heil- und Sonderpädagogik – Kritische Reflexion und philosophische Erweiterung


• ISBN 9783781525115: Laura Fuhrmann: Hausaufgaben im Unterricht – Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens


• ISBN 9783781525122: Julia Wolke: Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester – Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring


• ISBN 9783781525139: Nicola Sommer: Schule und chronische Erkrankungen – Grundlagen, Herausforderungen und Teilhabe


• ISBN 9783781525146: Stephan Gingelmaier: ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Heft 4 – Soziales Lernen und Bildung


• ISBN 9783781525153: Sonja Maria Meinlschmidt: Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts – Bayern und Bremen im Ländervergleich. Eine qualitative Evaluation zur Vielfalt im Schulbuch


• ISBN 9783781525160: Daniel Straß: Das Versprechen der Persönlichkeit – Über Theorien der Erwachsenenbildung und ihre bildungsphilosophische Dimension


• ISBN 9783781525177: Andreas Oberdorf: Digital Turn und Historische Bildungsforschung – Bestandsaufnahme und Forschungsperspektiven


• ISBN 9783781525184: Björn Serke: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung


• ISBN 9783781525207: Constanze Berndt: Ethik in pädagogischen Beziehungen


• ISBN 9783781525214: Peter große Prues: Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe – Eine Studie zu Subjektiven Theorien von Lehrkräften


• ISBN 9783781525238: Tomáš Kasper: From School Inspectors to School Inspection – Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times


• ISBN 9783781525245: Marcel Veber: Umgang mit Heterogenität und Inklusion – Chancen und Herausforderungen für die schulpraktische Professionalisierung


• ISBN 9783781525252: Eva Gläser: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule – Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis


• ISBN 9783781525269: Thomas Müller: Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung


• ISBN 9783781525276: Julia Kantreiter: Unterrichtsplanung unter die Lupe genommen – Eine empirische Studie zum Zusammenhang der intrinsischen motivationalen Orientierungen von Grundschullehrkräften und dem beigemessenen Wert der Planungsqualität im Sachunterricht


• ISBN 9783781525283: Mia Viermann: Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion


• ISBN 9783781525290: Christian Reintjes: Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung


• ISBN 9783781525306: Susanne Lin-Klitzing: Globalisierung und Internationalisierung als Herausforderung für das Gymnasium?


• ISBN 9783781525313: Vera Moser: Das (A)normale in der Pädagogik – Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime


• ISBN 9783781525320: Heinz-Elmar Tenorth: Pädagogische Wissenschaft in der DDR – Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung. Studien zu einem vernachlässigten Thema der Disziplingeschichte deutscher Pädagogik


• ISBN 9783781525337: Ralf Bohnsack: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung – Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit


• ISBN 9783781525344: Maximilian Wirnsberger: Videounterstützte Analyse und Dokumentation technischer Schüler:innen-Versuche – Studie zum Einsatz mobiler Endgeräte im Sachunterricht der Grundschule


• ISBN 9783781525351: Judith Elisabeth Küper: Das Antworten verantworten – Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung


• ISBN 9783781525375: Gabriele Rathgeb: Bildung in der Krise


• ISBN 9783781525382: Oliver Koenig: Inklusion und Transformation in Organisationen


• ISBN 9783781525399: Christian Leineweber: Materialität – Digitalisierung – Bildung


• ISBN 9783781525405: Nico Leonhardt: Macht in der Schule – Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache


• ISBN 9783781525412: Silvia Fränkel: Teilhabe in allen Lebensbereichen? – Ein Blick zurück und nach vorn


• ISBN 9783781525429: Luciana Bellatalla: Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe


• ISBN 9783781525436: Julia Frohn: Inklusionsorientierte Schulentwicklung – Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke


• ISBN 9783781525443: Joana Kahlau: (De-)Professionalisierung durch Schulpraxis – Rekonstruktionen zum Studierendenhabitus und zu studentischen Entwicklungsaufgaben


• ISBN 9783781525450: Klaus Wolf: Sozialpädagogische Pflegekinderforschung II – Forschung und Praxisentwicklung


• ISBN 9783781525467: Timm Gerd Hellmanzik: Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ – Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918


• ISBN 9783781525474: Julika Böttcher: Der deutsch-türkische Bildungsraum im Wilhelminischen Kaiserreich – Akteure, Netzwerke, Diskurse


• ISBN 9783781525481: Daria Ferencik-Lehmkuhl: Inklusion digital! – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung


• ISBN 9783781525498: Anita Maile-Pflughaupt: Corona. Handeln in Unsicherheit – Reflexionen zu Bildung, Demokratie, Soziale Arbeit, Kinder- und Jugendhilfe, Gender, Nachhaltigkeit, Recht, Kunst


• ISBN 9783781525504: Matthias Proske: Schule und Unterricht im digitalen Wandel – Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung


• ISBN 9783781525511: Mirjam Hoffmann: Raum. Macht. Inklusion – Inklusive Räume erforschen und entwickeln


• ISBN 9783781525528: Paula Maria Rüb: Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht – Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Lehrkräften


• ISBN 9783781525535: Widukind Gernot Zenker: Die Bühne herausfordernder Situationen in einer Intensivbetreuung – Eine qualitative, videogestützte Analyse sozialer Interaktionen zwischen Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen im institutionalisierten Alltag


• ISBN 9783781525542: Michael Holzmayer: Die Illusion der Berufswahl – Zur Passung von Habitus und Feld bei Lehramtsstudierenden


• ISBN 9783781525559: Lisa Oermann: Lebensgeschichten alter Eltern kognitiv beeinträchtigter Menschen – Über die biografische Bedeutung des Zusammenlebens mit einem erwachsenen kognitiv beeinträchtigten Kind aus der Perspektive der alten Elternteile


• ISBN 9783781525566: Daniela Schmeinck: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht


• ISBN 9783781525573: Susanna May-Krämer: Philosophieren im Sachunterricht – Potentiale und Perspektiven für Forschung, Lehre und Unterricht


• ISBN 9783781525580: Andrea Meyer: Schulleitungshandeln im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Sekundarstufe – Eine empirische Studie zu Einstellungen, normativen Erwartungshaltungen und Kontrollüberzeugungen von Schulleitungspersonal


• ISBN 9783781525597: Roland Stein: Bildung als Herausforderung – Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen


• ISBN 9783781525603: Viviane Schachler: Zukunft der Werkstätten – Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn


• ISBN 9783781525610: Dennis Mathie: Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919-1945 - zwischen Wissenszuwachs und Stagnation


• ISBN 9783781525627: Jörg-W. Link: Gelingensbedingungen von Schulreform – Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform


• ISBN 9783781525634: Christine Bachmann: Visualität und Bildung – Theorie und Praxis von Visual Thinking Strategies in der Sekundarstufe II


• ISBN 9783781525641: Christoph Bressler: Lehrende und Lernende: eine asymmetrische Beziehung – Eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen und habitualisierten Orientierungen von Lehrpersonen


• ISBN 9783781525658: Robert Stöhr: Behinderung und Technik – Eine phänomenologische Studie


• ISBN 9783781525665: Karl Porges: Den Begriff „Rasse“ überwinden – Die „Jenaer Erklärung“ in der (Hoch-)Schulbildung


• ISBN 9783781525672: Pascal Kihm: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten – Theorien, Praktiken, Utopien


• ISBN 9783781525689: Martha Friedenthal-Haase: Fritz Borinski und die Bildung zur Demokratie – Geschichte eines Lebens zwischen Pädagogik und Politik


• ISBN 9783781525696: Friederike Thole: Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968 – Wissensbewegungen zwischen Handlungspraxis, Politik und Wissenschaft


• ISBN 9783781525702: Georg Geber: Lernende mit Nachteilen gerecht bewerten? – Empirisch-qualitative Untersuchungen zum Umgang von schulbehördlichen und schulischen Akteur:innen mit Nachteilsausgleichen


• ISBN 9783781525719: Sarah Wedde: Kulturtransfer und Wissenszirkulation in den langen 1960er Jahren – Das deutsch-amerikanische Fulbright-Programm für Lehrer:innen


• ISBN 9783781525733: Katharina Felbermayr: Entscheidungsprozesse am inklusiven Übergang – Eine Grounded Theory Studie im Längsschnitt


• ISBN 9783781525740: Eveline Christof: Professionalisierung im Lehrberuf begleiten – Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule


• ISBN 9783781525757: Johanna Lojewski: Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe – Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II


• ISBN 9783781525764: Simon Baumann: Politische Partizipation von Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung


• ISBN 9783781525771: Ada Sasse: Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren – Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis


• ISBN 9783781525788: Mandy Schiefner-Rohs: Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken – „Ein-Blicke“ in Projekte der Schul- und Unterrichtsforschung in einer Kultur der Digitalität


• ISBN 9783781525795: Stephan Gingelmaier: ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Heft 5 – Reichweite einer Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung


• ISBN 9783781525801: Jan-Hendrik Hinzke: Dokumentarische Schulforschung – Schwerpunkte: Schulentwicklung – Schulkultur – Schule als Organisation


• ISBN 9783781525818: Daniel Gerster: Schülerinnen- und Schülerleben im 19. und frühen 20. Jahrhundert – Aufwachsen, Alltag und Freizeit von Schülerinnen und Schülern höherer Schulen im deutschen Sprachraum und ihre Erforschung


• ISBN 9783781525825: Rafael Schönhold: Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie und die Volkshochschule (1918–1978) – Eine Begriffsgeschichte


• ISBN 9783781525832: Inga Gryl: Exkursionsdidaktik – Geographische Bildung in der Grundschule


• ISBN 9783781525849: Birgit Holler-Nowitzki: Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen – Zwischen Corona-Schooling und Digitalisierung


• ISBN 9783781525856: Patrick Bühler: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 28 – Schwerpunkt: Fürsorge und Zwang, Erziehung und Gewalt – Ambivalenzen pädagogischen Handelns in historischer Perspektive


• ISBN 9783781525863: Rebecca Heinemann: Die Begabungsforschung von William Stern – Eine Einführung mit Quellentexten und unveröffentlichten Originaltexten


• ISBN 9783781525870: Ulrike Barth: Wahrnehmungsvignetten. Phänomenologisch-reflexives Denken und professionelle Haltung – Studien- und Arbeitsbuch


• ISBN 9783781525887: Annika Endres: Förderung intentionaler Kommunikation bei Kindern mit Komplexer Behinderung


• ISBN 9783781525894: Franziska Herrmann: Schöpferische Erfahrungen von Grundschulkindern und Studierenden beim Schreiben – Eine phänomenologische Studie


• ISBN 9783781525900: Christian Fischer: Mit Kindern über die DDR sprechen – Fachliche und fachdidaktische Grundlagen sowie Beispiele aus der Praxis


• ISBN 9783781525917: Dorthe Behrens: Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise – Programme – Positionierungen – Empirie


• ISBN 9783781525924: Michael Haider: Nachhaltige Bildung in der Grundschule


• ISBN 9783781525931: Marek Grummt: Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs


• ISBN 9783781525948: Inés Pichler: PrimEl 1 – 2023 Hören PrimarElementar – Wissenschaftskommunikation barrierefrei: Mit der Praxis


• ISBN 9783781525955: Susanne Lin-Klitzing: Schule nach Corona – was haben wir gelernt?


• ISBN 9783781525962: Johannes Nathschläger: Existenzielle Soziale Arbeit


• ISBN 9783781525979: Benedict Kurz: LabSchoolsEurope – Participatory Research for Democratic Education


• ISBN 9783781525986: Alexander Hoffelner: Pädagogische Improvisation – Theoretische Konzeption und empirische Rekonstruktionen


• ISBN 9783781525993: Susann Hofbauer: Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären – Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft