ISBN beginnend mit 9783830929

• ISBN 9783830929000: Esther Dominique Klein: Statewide Exit Exams, Governance, and School Development – An International Comparison


• ISBN 9783830929017: Michael Fischer: Religion, Nation, Krieg – Der Lutherchoral Ein feste Burg ist unser Gott zwischen Befreiungskriegen und Erstem Weltkrieg


• ISBN 9783830929048: Dagmar Konrad: Missionsbräute – Pietistinnen des 19. Jahrhunderts in der Basler Mission


• ISBN 9783830929079: Candida Syndikus: Caterina Cornaro – Last Queen of Cyprus and Daughter of Venice Ultima regina di Cipro e figlia di Venezia


• ISBN 9783830929086: Christoph Gantefort: Schriftliches Erzählen mehrsprachiger Kinder – Entwicklung und sprachenübergreifende Fähigkeiten


• ISBN 9783830929093: Dörthe Vieregge: Religiosität in der Lebenswelt sozial benachteiligter Jugendlicher – Eine empirische Studie


• ISBN 9783830929116: Angelika Redder: Sprachförderung und Sprachdiagnostik – Interdisziplinäre Perspektiven


• ISBN 9783830929123: Gabriele Faust: Einschulung – Ergebnisse aus der Studie „Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen im Vorschul- und Schulalter (BiKS)“


• ISBN 9783830929130: Johannes Zylka: Medienkompetenzen und Instrumente zu ihrer Messung - Entwicklung eines Wissenstests zu informationstechnischem Wissen von Lehrkräften, Lehramtsanwärtern und Lehramtsstudierenden


• ISBN 9783830929147: Volker Mehringer: Weichenstellungen in der Grundschule – Sozial-Integration von Kindern mit Migrationshintergrund


• ISBN 9783830929161: Hans Döbert: Inklusive Bildung professionell gestalten – Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen


• ISBN 9783830929178: Marine Lalayan: Deutschsprachige Hochschulkommunikation in Armenien – Eine funktional-pragmatische Diskursanalyse


• ISBN 9783830929185: Claudia Quaiser-Pohl: Diversity and Diversity Management in Education – A European Perspective


• ISBN 9783830929215: Sabine Hornberg: Erziehung und Bildung in der Weltgesellschaft


• ISBN 9783830929246: Hans H. Reich: Sprachbildung und Mehrsprachigkeit – Ein Curriculum zur Wahrnehmung und Bewältigung sprachlicher Vielfalt im Unterricht


• ISBN 9783830929253: Karoline Spelsberg: Diversität als Leitmotiv – Handlungsempfehlungen für eine diversitäts- und kompetenzorientierte Didaktik. Eine explorative Studie im Kontext einer Kunst- und Musikhochschule


• ISBN 9783830929277: Gunther Hirschfelder: Fremde Nähe – Migrantische Perspektiven auf Bayern


• ISBN 9783830929291: Astrid Windus: Image – Object – Performance – Mediality and Communication in Cultural Contact Zones of Colonial Latin America and the Philippines


• ISBN 9783830929307: Ruth-E. Mohrmann: Volkskunde im Spiegel von Literaturbesprechungen einer landesgeschichtlichen Zeitschrift


• ISBN 9783830929314: Holger Meyer: Corpora ethnographica online – Strategien der Digitalisierung kultureller Archive und ihrer Präsentation im Internet


• ISBN 9783830929345: Sabine Tanner: Schulkinder mit Hochbegabungslabel – Eine empirische Untersuchung ihrer kognitiv-motivationalen Einstellungen


• ISBN 9783830929369: Monika Kania-Schütz: Jahrbuch für die oberbayerischen Freilichtmuseen Glentleiten und Amerang – Jahrgang 8/2013


• ISBN 9783830929376: Otfried Börner: Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen - Diagnose und Förderung von sprachlichen Kompetenzen im Englischunterricht der Primarstufe


• ISBN 9783830929390: Wolfgang Brückner: Bilddenken. Mensch und Magie oder Missverständnisse der Moderne


• ISBN 9783830929406: Georg Veit: Münsterland-Blitze – Ein Krimi aus der Provinz


• ISBN 9783830929413: Kristin Kube: Hochseefischer – Die Lebenswelt eines maritimen Berufstandes aus biografischer Perspektive


• ISBN 9783830929437: Michael Komorek: Der lange Weg zum Unterrichtsdesign – Zur Begründung und UmSetzung fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme


• ISBN 9783830929451: Michael Prosser-Schell: Symbolhaltige Naturlandschaften und Naturwahrzeichen in historischen Siedlungsregionen mit Deutschen im östlichen Europa – Ausgewählte Aspekte


• ISBN 9783830929468: Kai Maaz: Die Berliner Schulstrukturreform – Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen


• ISBN 9783830929475: Thomas Barth: Wer Freud Ideen gab – Eine systematische Untersuchung


• ISBN 9783830929482: Julia Höke: Professionalisierung durch Kooperation – Chancen und Grenzen in der Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule


• ISBN 9783830929499: Michael Simon: Episteme der Romantik – Volkskundliche Erkundungen


• ISBN 9783830929536: Claudia Bremer: E-Learning zwischen Vision und Alltag


• ISBN 9783830929543: Gabriele Bellenberg: Bildungsübergänge gestalten – Ein Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis


• ISBN 9783830929567: Dorottya Ruisz: Umerziehung durch Englischunterricht? – US-amerikanische Reeducation-Politik, neuphilologische Orientierungsdebatte und bildungspolitische Umsetzung im nachkriegszeitlichen Bayern (1945–1955)


• ISBN 9783830929574: Ingo Schneider: Erzählungen als kulturelles Erbe – Das kulturelle Erbe als Erzählung – Beiträge der 6. Tagung der Kommission für Erzählforschung in der Deutschen Gesellschaft für Volkskunde vom 1.–4. September 2010 im Universitätszentrum Obergurgl


• ISBN 9783830929581: Michael Meyer-Blanck: Lebensziel Hartz IV – Jugendliche ohne Ausbildungsberuf im Blickfeld bildungspolitischer und protestantischer Bildungsverantwortung


• ISBN 9783830929598: Renate Huber: Wie gehe ich mit Vielfalt um? – Eine Handlungsanleitung nach dem Sudoku-Prinzip


• ISBN 9783830929604: Rolf Schulmeister: MOOCs – Massive Open Online Courses – Offene Bildung oder Geschäftsmodell?


• ISBN 9783830929628: Isabell van Ackeren: Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? – Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund


• ISBN 9783830929635: Jan Bäumer: The Sound of a City? – New York und Bebop 1941–1949


• ISBN 9783830929642: Jörg Siewert: Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt? – Untersuchungen zum Ferieneffekt in Deutschland


• ISBN 9783830929659: Angelika Redder: Mehrsprachige Kommunikation in der Stadt – Das Beispiel Hamburg


• ISBN 9783830929666: Andreas Lehmann-Wermser: Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung


• ISBN 9783830929673: Manfred K. H. Eggert: Theorie in der Archäologie: Zur jüngeren Diskussion in Deutschland


• ISBN 9783830929680: Carla Schelle: Schulsysteme, Unterricht und Bildung im mehrsprachigen frankophonen Westen und Norden Afrikas


• ISBN 9783830929697: Bürgerschaftliche <i>INITIATIVE</i>: „Wachse hoch, Oranien!“ – Auf dem Weg zum ersten König der Niederlande: Wilhelm Friedrich Prinz von Oranien-Nassau als regierender deutscher Fürst 1802–1806: Fulda + Corvey + Dortmund + Weingarten


• ISBN 9783830929703: André Bresges: Kompetenzen diskursiv – Terminologische, exemplarische und strukturelle Klärungen in der LehrerInnenbildung


• ISBN 9783830929710: Eva Cendon: Vom Lehren zum Lebenslangen Lernen – Formate akademischer Weiterbildung


• ISBN 9783830929727: Monika Litscher: Urbane Szenerien – Ein Konzept im Repräsentationsmodus der ethnografischen Collage in Bild und Text


• ISBN 9783830929741: Steffen Brockmann: Diversitätsbewusstes Denken und Handeln von Pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten


• ISBN 9783830929758: Anne-Katrin Jordan: Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik – Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“


• ISBN 9783830929765: Elisabeth Steger Vogt: Personalentwicklung – Führungsaufgabe von Schulleitungen – Eine explorative Studie zu Gestaltungspraxis, Akzeptanz und förderlichen Bedingungen der Personalentwicklung im Bildungsbereich


• ISBN 9783830929772: Ilse Bartosch: Entwicklung weiblicher Geschlechtsidentität und Lernen von Physik – ein Widerspruch?


• ISBN 9783830929789: Albert Biesinger: Gott – Bildung – Arbeit – Zukunft des Berufsschulreligionsunterrichts


• ISBN 9783830929796: Hanna Ferdinand: Entwicklung von Fachinteresse – Längsschnittstudie zu Interessenverläufen und Determinanten positiver Entwicklung in der Schule


• ISBN 9783830929802: Anna-Katharina Praetorius: Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings


• ISBN 9783830929819: Mouhanad Khorchide: Theologie der Barmherzigkeit? – Zeitgemäße Fragen und Antworten des Kalam


• ISBN 9783830929833: vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V.: Zwischenbilanz Ganztagsgrundschulen: Betreuung oder Rhythmisierung? – Gutachten


• ISBN 9783830929840: Antje Rösener: Was bringt uns das? – Vom Nutzen religiöser Bildung für Individuum, Kirche und Gesellschaft


• ISBN 9783830929864: Friederike Dobutowitsch: Netzwerke für durchgängige Sprachbildung 2 – Qualitätsmerkmale für Sprachbildungsnetzwerke


• ISBN 9783830929871: Corinne Wyss: Unterricht und Reflexion – Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften


• ISBN 9783830929888: Clara Epping: Sprachliche Interaktion im multikulturellen Kindergarten – Eine videogestützte ethnographische Studie


• ISBN 9783830929901: Hans Anand Pant: IQB-Ländervergleich 2012 – Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I


• ISBN 9783830929918: Brigitte Sindelar: Von den Teilen zum Ganzen – Theorie und Empirie einer integrativen psychologischen und psychotherapeutischen Entwicklungsforschung


• ISBN 9783830929925: Evelyn Barenbrügge: Engel, Hexen, Wiedertäufer – Historische Geschichten aus dem Münsterland


• ISBN 9783830929932: Helge Fischer: Postgraduale Bildung mit digitalen Medien – Fallbeispiele aus den sächsischen Hochschulen


• ISBN 9783830929963: David Gerlach: wordly-Rechtschreibtraining – Konzeption und Evaluation eines Interventionsprogramms für lese-rechtschreib-schwache Englischlerner


• ISBN 9783830929970: Michael Fischer: Lied und populäre Kultur – Song and Popular Culture 58 (2013) – Jahrbuch des Deutschen Volksliedarchivs Freiburg 58. Jahrgang – 2013. Song und populäres Musiktheater: Symbiosen und Korrespondenzen Song and Popular Musical Theatre: Symbioses and Correspond


• ISBN 9783830929987: Alois Moosmüller: Interkulturalität und kulturelle Diversität


• ISBN 9783830929994: Beatrice Rammstedt: Grundlegende Kompetenzen Erwachsener im internationalen Vergleich – Ergebnisse von PIAAC 2012