ISBN beginnend mit 9783830931

• ISBN 9783830931003: Anke Hanft, Olaf Zawacki-Richter, Willi B. Gierke: Herausforderung Heterogenität beim Übergang in die Hochschule


• ISBN 9783830931027: Hans Döbert: Innovative Ansätze der Lehrerbildung im Ausland


• ISBN 9783830931041: Friederike Klippel: Teaching Languages – Sprachen lehren


• ISBN 9783830931058: Julia Bruns: Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis – Eine empirische Studie zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik


• ISBN 9783830931065: Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Ulrike Mußmann, Wolfgang Coy, Andreas Schwill: Der Qualitätspakt E-Learning im Hochschulpakt 2020 - [Tagungsband]


• ISBN 9783830931072: Michael Custodis: Herman-Walter Frey - Ministerialrat, Wissenschaftler, Netzwerker ; NS-Hochschulpolitik und die Folgen


• ISBN 9783830931089: Heinz Günter Holtappels: Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld – Theorieansätze und Forschungserkenntnisse zum schulischen Wandel


• ISBN 9783830931096: Claude-Hélène Mayer: Mori-Joe – auf magischen Pfaden - eine Lektüre zum interkulturellen Lernen und zur Persönlichkeitsentwicklung


• ISBN 9783830931102: Mirjam Kocher: Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität – Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang


• ISBN 9783830931119: Ursula Bertels: Einwanderungsland Deutschland – Wie kann Integration aus ethnologischer Sicht gelingen?


• ISBN 9783830931126: Silke Hertel: PISA 2009 Skalenhandbuch


• ISBN 9783830931133: Anouk Zabal, Silke Martin, Natascha Massing, Daniela Ackermann, Susanne Helmschrott, Ingo Barkow, Beatrice Rammstedt: PIAAC Germany 2012 - technical report


• ISBN 9783830931140: Stefan Markov, Christiane Swaboda, Karen Schramm: Lernberatung für Teilnehmende in DaZ-Alphabetisierungskursen - Handreichung für Lernberatende und Lehrkräfte


• ISBN 9783830931157: Arbeitskreis Bild Druck Papier Tagungsband Basel 2013


• ISBN 9783830931171: David L. Cameron: Transitions in the field of special education – Theoretical perspectives and implications for practice


• ISBN 9783830931195: Shifra Schonmann: International Yearbook for Research in Arts Education 3/2015 – The Wisdom of the Many - Key Issues in Arts Education


• ISBN 9783830931201: Klaus Schriewer: Anthropological perspectives - tools for the analysis of European societies


• ISBN 9783830931218: Andrea Schulte: Evangelisch Profil zeigen im religiösen Wandel unserer Zeit – Die Erfurter Barbara-Schadeberg-Vorlesungen


• ISBN 9783830931232: Andreas Lehmann-Wermser: Mit Mikrofon und Fragebogen in die Grundschule – Jedem Kind ein Instrument (JeKi) – eine empirische Längsschnittstudie zum Instrumentalunterricht


• ISBN 9783830931249: Gregor Herzfeld, Frédéric Döhl: "In search of the "Great American Opera" - Tendenzen des amerikanischen Musiktheaters


• ISBN 9783830931256: Walburga Katharina Freitag: Übergänge gestalten – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen


• ISBN 9783830931263: Stefanie Rach: Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium – Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester


• ISBN 9783830931270: Fabian Krahe: "Who says it's twelve-tone?" - Igor Strawinskys spätes Komponieren


• ISBN 9783830931287: André Bresges, Bernadette Dilger, Thomas Hennemann, Johannes König, Heike Lindner, Andreas Rohde, Daniela Schmeinck: Kompetenzen perspektivisch - interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung


• ISBN 9783830931300: Rüdiger Posth: Vom Urvertrauen zum Selbstvertrauen – Das Bindungskonzept in der emotionalen und psychosozialen Entwicklung des Kindes


• ISBN 9783830931317: Wilfried Bos: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich


• ISBN 9783830931324: Maren Gag, Joachim Schroeder, Claudia Zaccai: Die Pralinenpendlerinnen - auf den Spuren sardischer Arbeitsmigrantinnen in einem Süßwarenunternehmen in Hessen


• ISBN 9783830931331: Jahrbuch für die oberbayerischen Freilichtmuseen Glentleiten und Amerang : Jahrgang 9/2014


• ISBN 9783830931348: Nils Berkemeyer, Jana Berkemeyer, Wilfried Bos, Annika Hillebrand, Katharina Kopp, Veronika Manitius, Matthias Schilling, Robin Junker: Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren


• ISBN 9783830931362: Ingrid Lohmann: Worte des Friedens und der Wahrheit - Dokumente einer Kontroverse über Erziehung in der europäischen Spätaufklärung


• ISBN 9783830931379: Verena Mogl: »Juden, die ins Lied sich retten« – der Komponist Mieczyslaw Weinberg (1919–1996) in der Sowjetunion


• ISBN 9783830931386: Sascha Fauler: Handlungsorientierung in Prüfungen – Eine Untersuchung am Beispiel einer kaufmännischen Abschlussprüfung


• ISBN 9783830931393: Sarah Rühle: Diversität, Curriculum und Bildungsstrukturen – Eine vergleichende Untersuchung in Deutschland und Finnland


• ISBN 9783830931416: Ina Gankam Tambo: Child domestic work in Nigeria - conditions of socialisation and measures of intervention


• ISBN 9783830931423: Klaus Rummler: Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken


• ISBN 9783830931430: Mette Buchardt: Pedagogized Muslimness – Religion and Culture as Identity Politics in the Classroom


• ISBN 9783830931447: Bernd Clausen: Teilhabe und Gerechtigkeit


• ISBN 9783830931454: Rudolf Kern: Victor Tedesco - ein früher Gefährte von Karl Marx in Belgien: Band 1., 1821 - 1854 : mit einer Dokumentation der Schriften Tedescos und zahlreichen Abbildungen


• ISBN 9783830931461: Heinz Günter Holtappels, Michael Pfeifer: Schulqualität und Schulentwicklung - Theorien, Analysen und Potenziale ; Festschrift für Heinz Günter Holtappels


• ISBN 9783830931478: Kerstin Drossel: Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen


• ISBN 9783830931485: Christian Tarnai: Berufliche Interessen – Beiträge zur Theorie von J. L. Holland


• ISBN 9783830931492: Wolfgang Böttcher: Evaluation in Deutschland und Österreich – Stand und Entwicklungsperspektiven in den Arbeitsfeldern der DeGEval – Gesellschaft für Evaluation


• ISBN 9783830931508: Judith Weber: Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen – Eine empirisch-qualitative Studie zur religiösen Bildung und Erziehung im Kontext der Elementarpädagogik


• ISBN 9783830931522: Lydia Kater-Wettstädt: Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung – Der Kompetenzerwerb und seine Bedingungen


• ISBN 9783830931539: Julia Gerick: Führung und Gesundheit in der Organisation Schule – Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal


• ISBN 9783830931546: Christian Fischer: Umgang mit Vielfalt – Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung


• ISBN 9783830931553: Dagmar Killus: Eltern zwischen Erwartungen, Kritik und Engagement - ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland


• ISBN 9783830931560: Gerald Wittmann: AnschlussM – Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen


• ISBN 9783830931577: Christoph Heuter: Bauern-, Herren-, Fertighäuser – Hausforschung als Sozialgeschichte. Eine Freundesgabe für Thomas Spohn zum 65. Geburtstag


• ISBN 9783830931584: Marca V.C. Wolfensberger: Pursuit of Excellence in a Networked Society – Theoretical and Practical Approaches


• ISBN 9783830931607: Marcelo Parreira do Amaral: Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft – Geschichte, Theorie, Methode und Forschungsfelder


• ISBN 9783830931614: Peter Schreiner: Religiöse Bildung erforschen – Empirische Befunde und Perspektiven


• ISBN 9783830931621: Heinrich Merkt: Interreligiöse Kompetenz in der Pflege – Pädagogische Ansätze, theoretische Perspektiven und empirische Befunde


• ISBN 9783830931638: Nino Tomaschek: Verantwortung – Über das Handeln in einer komplexen Welt


• ISBN 9783830931645: Arno Broux: Berufliche Bildung in Schleswig-Holstein - Entwicklung – Status quo – Perspektiven


• ISBN 9783830931652: Markus Schmees: E-Assessments an Hochschulen: ein Überblick - Szenarien, Praxis, E-Klausur-Recht


• ISBN 9783830931669: Sabrina Müller: Data Rich, Information Poor? - Chancen und Grenzen vergleichender Leistungsmessung an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen


• ISBN 9783830931683: Verena Weidner: Musikpädagogik und Musiktheorie – Systemtheoretische Beobachtungen einer problematischen Beziehung


• ISBN 9783830931690: Christian Rüttgers, Marco Zimmer: Der Rechtsanspruch auf einen Krippenplatz - ein Jahr danach


• ISBN 9783830931706: Olaf Zawacki-Richter: Teaching Trends 2014 – Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule


• ISBN 9783830931713: Bildungsbericht Hamburg 2014


• ISBN 9783830931737: Magdalena Buddeberg: Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung – Eine Studie an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen


• ISBN 9783830931744: Konrad Ehlich, Marina Foschi Albert: Deutsch als Fremdsprache als transkultureller Erfahrungsraum - zur Konzeptentwicklung eines Faches


• ISBN 9783830931751: Philipp W. Stockhammer: Lost in Things – Fragen an die Welt des Materiellen


• ISBN 9783830931768: Doreen Mölders: Schlüsselbegriffe der Prähistorischen Archäologie


• ISBN 9783830931775: Sonja Weishaupt: Gotham Chop Suey – Über den Transfer chinesischen Essens in New York vor 1940


• ISBN 9783830931782: Georg Hans Neuweg: Das Schweigen der Könner – Gesammelte Schriften zum impliziten Wissen


• ISBN 9783830931799: Monika Keppner: Die Spielsache im Spannungsfeld zwischen Spielmittel und Spielware – Das kindliche Spiel als Herausforderung im 21. Jahrhundert. Eine pädagogische Untersuchung


• ISBN 9783830931805: Elfriede Möllenbaum: Folgen Sie mir bitte unauffällig! - Frau Möllenbaum klärt auf


• ISBN 9783830931812: Lars Oberhaus: Musikpädagogik der Musikgeschichte – Schnittstellen und Wechselverhältnisse zwischen Historischer Musikwissenschaft und Musikpädagogik


• ISBN 9783830931829: Jens Schneider: Generation Mix – Die superdiverse Zukunft unserer Städte und was wir daraus machen


• ISBN 9783830931836: Hans Döbert: Bildungsmonitoring, Bildungsmanagement und Bildungssteuerung in Kommunen – Ein Handbuch


• ISBN 9783830931843: Michael Fischer: Lied und populäre Kultur – Song and Popular Culture 59 (2014) – Jahrbuch des Zentrums für Populäre Kultur und Musik 59. Jahrgang – 2014. Lieder/Songs als Medien des Erinnerns


• ISBN 9783830931850: Gulsum Massakowa: Rezeptive Mehrsprachigkeit in der intertürkischen Kommunikation


• ISBN 9783830931867: Peter Baumgartner: Taxonomie von Unterrichtsmethoden – Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt


• ISBN 9783830931881: Charlotte Müller: Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe


• ISBN 9783830931898: Beata Schnebel: Salutogenese. Gesundung mit Homöopathie und Psychotherapie – Behandlung von Depressionen, Burn-out und Angsterkrankungen – 10 Fallgeschichten


• ISBN 9783830931904: Verónica Oelsner: Bildung in LateiNamerika – Strukturen, Entwicklungen, Herausforderungen


• ISBN 9783830931911: Alexandra Budke: Fachlich argumentieren lernen – Didaktische Forschungen zur Argumentation in den Unterrichtsfächern


• ISBN 9783830931928: Heike Wendt: Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium – Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In


• ISBN 9783830931935: Harald Maier-Metz: Entlassungsgrund: Pazifismus – Albrecht Götze, der Fall Gumbel und die Marburger Universität 1930–1946


• ISBN 9783830931942: Klaus Rink: Wahrnehmen, Urteilen und Entscheiden bei depressiver Bewusstseinslage


• ISBN 9783830931959: Friedrich Geiger: Venedig - Luigi Nono und die komponierte Stadt – Zur musikalischen Präsenz und diskursiven Funktion der Serenissima


• ISBN 9783830931966: Fendl, Elisabeth, Tilman Kasten und Werner Mezger: Jahrbuch für deutsche und osteuropäische Volkskunde, Band 55, 2014.


• ISBN 9783830931980: Angelika Paseka: Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie – Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung


• ISBN 9783830931997: Irene Götz: Europäische Ethnologie in München – Ein kulturwissenschaftlicher Reader