ISBN beginnend mit 9783933967
Seit Anfang der 70er Jahre werden die meisten Bücher mit einer ISBN (International Standard Book Number) herausgegeben. Anfangs noch 10-stellig, wurde 2005 die 13-stellige ISBN eingeführt, die heute Standard ist. Die ISBN finden Sie meist hinten auf dem Buchumschlag bzw. Buchdeckel oder innen auf dem Vorsatz. In unserem Sortiment finden Sie auch alte und vergriffene Titel ganz einfach mithilfe der ISBN. Diese Seite gibt einen Überblick über alle ISBN-Titel, die Sie bei uns bestellen können.
- ISBN 3933967023: Martin, Edward: Teaching Content through a Foreign Languages TEL2L Materials, vol. 2
- ISBN 3933967058: Braun-Wimmelmeier, B: Auswirkungen des Assessment-Centers auf die als Beobachter eingesetzten Führungskräfte
- ISBN 3933967066: Sommer, R: Die Rolle sozialer Unterstützung bei der Aufnahme und Fortführung gesundheitsbezogenen Verhaltens
- ISBN 3933967074: Braun, O L: Zielvereinbarung im Kontext strategischer Organisationsentwicklung
- ISBN 3933967104: Günter F. Müller: Existenzgründung und unternehmerisches Handeln - Forschung und Förderung
- ISBN 3933967201: Jäger, R S: Praxis der psychologischen Diagnostik - eine empirische Untersuchung über Tätigkeit, Eisatzgebiete, praktisches Handeln, Erfahrung und Wissen von praktisch tätigen Diagnostikern
- ISBN 3933967228: Merkens, A: Stereotype und Personwahrnehmung
- ISBN 3933967252: Wosnitza, M; Jäger, R S: Daten erfassen, auswerten und präsentieren - aber wie?
- ISBN 3933967309: Arbinger, R: Gedächtnis und Gedächtnisprobleme im Alltag
- ISBN 3933967317: Viernickel, S: Spiel, Streit, Gemeinsamkeit - Einblicke in die soziale Kinderwelt der unter Zweijährigen
- ISBN 3933967325: Maier, M: Das Verbalzeugnis in der Grundschule - Anspruch und Wirklichkeit
- ISBN 3933967376: Gukenbiehl, H L: Einführung in soziologisches Denken
- ISBN 9783933967404: Frey, Andreas; Heinz, Petra; Krömmelbein, Stefan: Maria Montessori und ihre Pädagogik
- ISBN 3933967414: Frey, A: Verhaltensauffällige Kinder im Kindergarten
- ISBN 3933967422: Lissmann, U: Inhaltsanalyse von Texten
- ISBN 3933967449: Zepf, Alisch: Nichtlinearen Zeitreihenanalyse
- ISBN 3933967465: Beckmann, J F; Herzberg, P Y: Dynamik im Testen - Perspektiven auf die Zone der nächsten Entwicklung in der Psychodiagnostik. Festschrift zum 60. Geburtstag von Jürgen Guthke
- ISBN 3933967503: Renold, Ursula; Balzer, Lars; Frey, Andreas; Nenninger, Peter: Reform der kaufmännischen Grundausbildung / Konsequenzen und Umsetzung der Reform
- ISBN 393396752X: Rindermann, H: Lehrevaluation
- ISBN 3933967546: Barthel, H: Sprechen und Handeln in Kulturen
- ISBN 3933967554: Schimunek, F P: Methoden der empirischen Sozialforschung
- ISBN 3933967562: Konrad, K: Mündliche und schriftliche Befragung - ein Lehrbuch
- ISBN 3933967597: Hake, A: Was sagen gruppenstatistische Kennwerte über den Einzell aus?
- ISBN 3933967600: Schafmeister, B: Ganztagsschule - Was ist das? Fragen und Antworten
- ISBN 3933967627: Simon, P: Die Entwicklung eines Modells der Gruppeneffektivität und eines Analyseinstruments zur Erfassung des Leistungspotentials von Arbeitsgruppen
- ISBN 3933967635: Helmke, A; Jäger, R S: MARKUS: Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz, Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext
- ISBN 3933967651: Rodà-Leger, P: Entwicklung eines Testverfahrens zur Potenzialanalyse in der Führungskräfteentwicklung
- ISBN 393396766X: Dippelhofer-Stiem, Barbara und A. Frey: Kontextuelle Bedingungen, Kompetenzen und Bildungsvorstellungen von Erzieherinnen
- ISBN 3933967678: Jäger, R S: Von der Beobachtung zur Notengebung
- ISBN 3933967686: Giest, H: Entwicklungsfaktor Unterricht: Empirische Untersuchungen zum Verhältnis von Unterricht und Entwicklung in der Grundschule. Dargestellt am Beispiel des Heimatkunde- und Sachkundeunterrichts
- ISBN 3933967694: Helmke, A; Jäger, R S: Das Projekt MARKUS - Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext
- ISBN 3933967740: Kusch, M: Versorgungspsychologie. Wie Forschung zur Praxis wird!
- ISBN 3933967805: Spiel, C; Wagner, P: Arbeitszeit für die Schule - Hausaufgaben und mehr
- ISBN 3933967821: Arbinger, Roland; Jäger, Reinhold S; Jäger-Flor, Doris: Lernen lernen – Ein Lern- und Arbeitsbuch
- ISBN 9783933967824: Arbinger, Roland; Jäger, Reinhold S; Jäger-Flor, Doris: Lernen lernen – Ein Lern- und Arbeitsbuch
- ISBN 393396783X: Pres, Ute: Was sollten Lehrer wissen? - Grundlagen für die Ausbildung in der II. Phase
- ISBN 3933967848: Horn, Ralf: Probleme des interkulturellen Einsatzes von Fragebögen - Vergleichende Analyse von Benchmarks anhand von Daten aus den USA, Großbritannien, Frankreich und Deutschland - eine empirische Analyse zum Bias-Problem
- ISBN 3933967880: Roux, S: PISA und die Folgen: Bildung im Kindergarten - Grundlagen, Materialien, Perspektiven
- ISBN 3933967902: Petillon, H: Kindheitsdorf 1953. Erinnerung und Begegnung
- ISBN 3933967910: Wolf, B; Priebe, M: Wissenschaftstheoretische Richtungen
- ISBN 3933967937: Arbinger, R; Frey, A; Hahl, A; Jäger, R S; Wosnitza, M: Lernen mit Sinn und Verstand
- ISBN 3933967945: Finkbeiner, C; Fehling, S: Evaluation im Brennpunkt - Thema Fremdsprachen lernen und lehren
- ISBN 393396797X: Susanna Roux, Jutta Schmiedt: Geschichte der Pädagogik kompakt
- ISBN 3933967988: Frey, A; Wiechmann, J: Vom Vortrag bis zur Qualifizierungsarbeit - Ein Ratgeber
- ISBN 3933967996: Kohler, B; Schrader, V W: Ergebnisrückmeldung und Rezeption - Von der externen Evaluation zur Entwicklung von Schule und Unterricht